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Disciplina |
Etimología[1] |
Objeto de estudio |
Problemas |
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Metafísica |
del griego μετὰ [τὰ] φυσικά, «más allá de la naturaleza» |
Primeros principios y últimas causas de todo lo existente |
¿Cuál es el principio de todas las cosas? ¿Qué es el ser? ¿Qué es la existencia? ¿Por qué existe algo y no más bien la nada? |
| Ontología |
del griego antiguo ὄν [on] —genitivo ὄντος— [ontos], ‘ente’; y λόγος [lógos] ‘ciencia, estudio, teoría’ |
El ser de los entes | ¿Qué es lo que hace ser a X cosa?
¿Por qué X es así y no de otra forma? |
| Gnoseología | del griego γνωσις, gnōsis, «conocimiento» o «facultad de conocer», y λόγος, logos, «razonamiento» o «discurso» | La posibilidad y condiciones del conocimiento (sujeto, objeto, idea, operación cognitiva y lenguaje del conocimiento) | ¿Qué es el conocimiento?
¿Qué puedo conocer? ¿Cuál es la fuente del conocimiento? ¿Qué es la verdad? ¿Qué es la falsedad? |
| Epistemología | del griego ἐπιστήμη ─epistḗmē («conocimiento»)─ y λόγος ─lógos («estudio») | El conocimiento científico y las condiciones de la posibilidad de la ciencia | ¿Qué es la ciencia?
¿En qué consiste el conocimiento científico? ¿En qué se diferencia la ciencia de la pseudociencia? ¿Cómo se obtiene el conocimiento científico? |
| Ética | del griego antiguo ēthikós (ἠθικός), “relativa al carácter de uno”, que a su vez proviene de la palabra raíz êthos (ἦθος) que significa “carácter” o “manera de ser” | “la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir” (López Martínez & Martínez Albarrán, 2011) | ¿Qué es lo bueno y lo malo?
¿Qué es el deber? ¿Qué es la libertad? ¿Cuál es el mejor modelo de vida para alcanzar la felicidad? |
| Estética | del griego αἰσθητική [aisthetikê], ‘sensación’, ‘percepción’, y este de[aísthesis], ‘sensación’, ‘sensibilidad’, e -ικά [-icá], ‘relativo a’ | La belleza, el arte, la sensibilidad y la experiencia | ¿Qué es la belleza?
¿Qué es el arte? ¿Es el arte objetivo o subjetivo? ¿Qué papel desempeña el arte en la sociedad? ¿Cuál es la importancia del arte? |
| Axiología | del griego άξιος ‘valioso’ y λόγος ‘tratado’ o ‘estudio’ | Los valores y juicios de valor | ¿Qué son los valores?
¿Cómo se clasifican los valores? ¿Cómo se da el acto valorativo? |
| Lógica | del griego antiguo λογική logikḗ, que significa «dotada de razón, intelectual, dialéctica, argumentativa» y que a su vez viene de λόγος (lógos), «palabra, pensamiento, idea, argumento, razón o principio» | Razonamiento correcto y válido, las formas del razonamiento, juicios e ideas | ¿En qué consiste un razonamiento válido?
¿Cuáles son las reglas del proceso deductivo? ¿Qué reglas existen en el proceso inductivo? |
| Filosofía de la religión | Del latín religio, con el prefijo re– (indica intensidad), ligare (amarrar, ligar) y el sufijo –ion (acción y efecto), “acción y efecto de ligar fuertemente” | Relación de los seres humanos con las deidades y lo sagrado | ¿Existe dios?
¿Por qué existe el mal? ¿Qué es lo sagrado? ¿Qué son los milagros? |
| Filosofía política | del griego πολιτικός de πολίτης (polites, ‘ciudadano’) y πόλις (polis, lit. ‘ciudad’) | Relaciones de dominación entre gobernantes y gobernados | ¿Qué es el poder?
¿Cuál es la mejor forma de gobierno? ¿Qué es la democracia? ¿Cuáles son los derechos que deberían defenderse? ¿Cuáles son las obligaciones que deberían tener los gobernantes y gobernados? |
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Filosofía de la cultura |
Del latín cultus (cultivado, labrado) y el sufijo –ura (resultado de la acción), “lo cultivado o trabajado) |
La cultura y la relación de esta con los seres humanos |
¿Qué es la cultura?
¿Existen rasgos comunes en las culturas humanas? |
[1] Colaboradores de Wikipedia, s.f.